EVENTOS REALIZADOS

Seminário PPGECIM: O ensino de funções afim com base em sala de aula invertida e rotação por estações

Preletor: Sahar Mahmoud Ayoub.

Orientadora: Prof. Dr. Maurício Capobianco Lopes.

 

RESUMO

A presente investigação está relacionada à linha de pesquisa Didática das Ciências e da Matemática do Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Naturais e Matemática (PPGECIM), da Universidade Regional de Blumenau (FURB). A partir da experiência docente e da observação da disponibilidade das tecnologias da informação, e mais do que isso, refletindo as possíveis transformações que tais tecnologias permitem ao andamento das aulas tradicionais, delineou-se como problemática: como os modelos do ensino hibrido de sala de aula invertida e sistema de rotação por estações, podem auxiliar no ensino de função afim? Através da aplicação de atividades envolvendo o método da sala de aula invertida e o modelo de rotação por estações, traçou-se como objetivo geral, analisar como o ensino híbrido, com base nos modelos da sala de aula invertida e rotação por estações, pode ser aplicado no ensino de funções afim. Partindo de um campo de pesquisa que constitui-se de uma escola de Educação Básica da Rede Municipal de Ensino, a qual atende o ensino fundamental II, definiu-se como metodologia uma pesquisa de abordagem mista, na qual determinou-se três ferramentas de coletas de dados a serem utilizadas em três etapas: a observação participativa, para exploração do objeto de pesquisa; o questionário de tipo fechado, para verificar a aceitação do método por parte dos alunos; e a entrevista, que se pauta nos extremos de aceitação e não aceitação como critério de amostragem sendo a análise dos dados realizada de forma indutiva.

Palavras-chave: função afim. ensino híbrido. sala de aula invertida. rotação por estações. semiótica.